圖書內容簡介

德育過程理論是德育理論中的一個重要內容，是德育理論中的基礎性理論。其研究水平制約著德育理論其他內容從而也制約著整個德育理論的研究水平。為了提高德育理論的研究水平，豐富德育理論，為了使德育理論科學地指導德育實踐，增強德育的實效性，本書將德育過程理論作為研究的課題。
本書從哲學、教育學、心理學、社會學等多個視角，特別是從哲學的視角觀照德育過程，對德育過程進行了多向度的審視，以期對德育過程的認知更全面、更深入，得出的結論更科學。為了達成上述目標，本書具體采用了以下幾種研究方法：1、歷史的方法與邏輯的方法相統(tǒng)一，以邏輯的方法對有關內容進行統(tǒng)整，建構體系框架，進行具體的理論研究。2、多科學科整合方法；3、比較研究方法。為此，作者采用了多種較為科學的方法進行研究，從而為德育過程理論的研究提供了不少啟示和借鑒。

圖書目錄

主編前言
引言
一 問題的提出
二 德育過程理論研究的現狀分析
三 研究視角與方法
第一章 德育過程的本質
一 概念的厘定
二 德育過程本質的已有探索
三 德育過程是形成思想道德主體的過程
四 德育過程特征的分析
第二章 德育過程的規(guī)律
一 對德育過程規(guī)律歧見的分析
二 德育過程規(guī)律研究的方法論
三 德育過程基本規(guī)律的探索
第三章 德育過程的矛盾
一 德育過程的基本矛盾
二 德育過程的具體矛盾
三 德育過程矛盾的轉化與解決
第四章 德育過程的機制
一 德育過程機制的一般分析
二 德育過程機制的結構
三 德育過程的基本機制
四 受教育者思想品德形成機制
第五章 德育過程的模式
一 德育模式研究；時代的應然選擇
二 德育模式的分類及其評價
三 古今德育模式的探索
四 德育模式的時代建構
第六章 德育過程中的體驗
一 體驗與德育和受教育思想品德形成
二 體驗的生成機制
三 體驗活動的架構
結語
參考文獻
后記