圖書內(nèi)容簡介

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圖書目錄

序——朱善璐
序——趙書生劉仁鏡
成果篇
聚集高層
3北京市委書記、市長賈慶林致信中小學(xué)生：把北京建成“天藍(lán)、水清、地綠，
路暢、居安”的美麗城市
4堅決貫徹中央精神加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作／訪北京市市長劉淇
6北京“空中課堂”同步教學(xué)／北京市市長王岐山視察“空中課堂”
7社會支持教育教育服務(wù)社會／訪全國政協(xié)委員、北京市市長助理、市教委
主任袁貴仁
8北京市要把這一工作做好做實 中共北京市委副書記龍新民
10大力推進(jìn)教育創(chuàng)新 以教育創(chuàng)新為著力點推進(jìn)首都教育事業(yè)發(fā)展／北京
市委常委、教育工委書記朱善璐 ，
11 改革與發(fā)展是教育的重中之重／訪北京市委常委、市教育工委書記、教委
主任徐錫安
14加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作增強(qiáng)德育實效性／訪全國人大代表、北京市人大常
委會副主任陶西平
15推動工作力求實效全面落實《意見》具體要求北京市委教育工委常
務(wù)副書記張建明
16更新觀念均衡發(fā)展提高首都基礎(chǔ)教育整體水平／訪北京市委教育工委
副書記、市教委副主任李觀政
19盡快提高遠(yuǎn)郊區(qū)縣農(nóng)村教育水平／訪北京市教委副主任線聯(lián)平
21 在開放交流中提升教育水平／從北京教博會看首都教育新變化(上)
22區(qū)域合作推進(jìn)均衡發(fā)展／從北京教博會看首都教育新變化(下)
24清華大學(xué)食堂管理走向社會化
26特級教師“熱”京城／北京整合人力資源提高教師隊伍質(zhì)量紀(jì)實
31 因校制宜區(qū)域聯(lián)合行業(yè)聯(lián)辦／北京穩(wěn)步推進(jìn)高校后勤社會化改革
33讓山里娃也能受到最好的教育／北京市中小學(xué)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)建設(shè)紀(jì)實
35大學(xué)校園的“守護(hù)神”／北京高校成功構(gòu)筑防控“非典”第一道防線紀(jì)實
38創(chuàng)新工作制度改進(jìn)服務(wù)態(tài)度提高辦事效率／北京加強(qiáng)教育系統(tǒng)機(jī)關(guān)作
風(fēng)建設(shè)
39 800萬元打造名牌校長／北京中小學(xué)50名校級干部赴美深造
40 32萬名中小學(xué)生吃上營養(yǎng)餐
40北京全面實施教師資格制度／不具備教師資格者今后不能從事教師職業(yè)
41 北京出臺教育經(jīng)費定額新標(biāo)準(zhǔn)
42北京試點統(tǒng)一發(fā)放中小學(xué)教師工資
42北京出臺“三好學(xué)生”評選表彰新辦法
43外來流動人口子女在京今秋依“法”入學(xué)(《北京市對流動人口中適齡兒童
少年實施義務(wù)教育的暫行辦法》出臺
44北京集中培訓(xùn)“三進(jìn)”骨干教師
45北京12名“兩課”學(xué)科帶頭人拜師
46北京規(guī)范高�！皟烧n”建設(shè)
47“紅色網(wǎng)站”的啟示／清華大學(xué)舉行“紅色網(wǎng)站成立一周年暨升級版推出大會”
49賦予網(wǎng)絡(luò)思想政治工作新內(nèi)容／北京高校積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)法制教
育工作
52北京中職要評“龍頭”專業(yè)／首批20個標(biāo)志化專業(yè)和骨干特色專業(yè)評估正
式啟動
53北京職成教育要打“人世”牌
54北京全力打造中職教育“航母”
55北京職教“項目培訓(xùn)計劃”啟動
56北京為職業(yè)教育發(fā)展“造勢”
57北京實現(xiàn)高校教學(xué)質(zhì)量有序監(jiān)控
58精品教育風(fēng)采漸露／記方興未艾的北京市小班化教育實驗
62北京特殊教育形成完整體系
63北京“社區(qū)兒童早期教育示范基地”命名
64北京建立義務(wù)教育實施情況監(jiān)測制度
64北京教育執(zhí)法不走過場
65北京：嚴(yán)查學(xué)術(shù)不正之風(fēng)
65北京：教育審計增強(qiáng)服務(wù)職能
66北京建立教育督導(dǎo)結(jié)果通報制度
區(qū)縣巡禮
67“三教統(tǒng)籌”統(tǒng)活教育一盤棋／北京市門頭溝區(qū)整合教育資源紀(jì)實
69【新聞回放】門頭溝區(qū)：讓素質(zhì)教育的軟件硬起來
70精神口香塘：味道究竟如何?／透視北京市東城區(qū)數(shù)字德育網(wǎng)
73打造立體“人文奧運”軟環(huán)境／朝陽區(qū)“三禮”教育建設(shè)紀(jì)實
76北京房山區(qū)“雙爭”活動家長唱主角
77【新聞回放】房山區(qū)：打造山區(qū)教育特色
78北京順義對分?jǐn)?shù)說“三不”
79【新聞回放】順義區(qū)：堅持教育公平化原則推進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展
82密云：政府統(tǒng)籌促均衡
84源頭活水無盡流／喜看北京市宣武區(qū)教師在新課程中成長
86【新聞回放J宣武：打造教育強(qiáng)區(qū)創(chuàng)辦人民滿意教育
88北京崇文區(qū)學(xué)生心理健康輔導(dǎo)員骨干隊伍形成
89豐臺區(qū)為外來務(wù)工人員子女再提供1 5萬個學(xué)位
90北京崇文區(qū)論文評獎也“彌封”
90北京：區(qū)域教育逐漸形成特色
91 北京大興區(qū)暑期干部培訓(xùn)有創(chuàng)新
高校風(fēng)采
92“元培計劃”培育創(chuàng)新人才／北京大學(xué)本科教育教學(xué)改革經(jīng)驗引起關(guān)注
93 【新聞回放】北京大學(xué)：向著世界一流大學(xué)的目標(biāo)闊步前進(jìn)
95依靠人才構(gòu)筑人文社科高地／中國人民大學(xué)加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)紀(jì)實
97【新聞回放】中國人民大學(xué)：“以學(xué)生為本”全面培養(yǎng)人才
98紅燭精神鑄師魂／北京工業(yè)大學(xué)實施師德建設(shè)的“紅燭工程”紀(jì)實
1 01 【新聞回放】北京工業(yè)大學(xué)：向一流教學(xué)研究型大學(xué)邁進(jìn)
1 03秋菊上學(xué)記／北京化工大學(xué)為貧困學(xué)生辦實事
104廣播電視人才的搖籃／訪北京廣播學(xué)院副院長、北廣附屬實驗中學(xué)董事長
高福安教授
1 05舞蹈家搖籃／北京舞蹈學(xué)院建院50周年小記
107【新聞回放】北京舞蹈學(xué)院：舞蹈家搖籃
1 09踏遍青山 風(fēng)景這邊獨好／北京城市學(xué)院建院二十年發(fā)展紀(jì)實
1 1 5 【新聞回放】北京城市學(xué)院：民辦高校的一面旗幟
1 1 6面向首都現(xiàn)代化制造業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)技術(shù)人才／寫在北京信息職業(yè)技
術(shù)學(xué)院50年華誕
1 1 9【新聞回放】北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院：培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)技術(shù)人才
1 20北京工商大學(xué)十大教改工程確保教學(xué)優(yōu)先
1 21 北京服裝學(xué)院的學(xué)生屢獲大獎的奧秘在哪里
1 22北京聯(lián)大商務(wù)學(xué)院簽本碩連讀國際合作協(xié)議
1 23大學(xué)生思政工作：適應(yīng)新環(huán)境迎接新挑戰(zhàn)
1 25 【新聞回放】北京外國語大學(xué)：繼往開來譜新篇
1 27首都教育發(fā)展的戰(zhàn)略思維
1 29【新聞回放】北京教育學(xué)院：在改革中發(fā)展
1 30貫徹“以德治國”思想深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革
132定位：民辦高校生存之基
1 35【新聞回放】中國邏輯與語言大學(xué)：定位獨特
1 36人文精神與素質(zhì)教育北京人文大學(xué)副校長陳蓓洪
1 38【新聞回放】北京人文大學(xué)：注重人文精神培養(yǎng)
中小學(xué)展臺
140灑向教育的濃濃深情／記鄧小平同志對北京景山學(xué)校的關(guān)懷
1 42【新聞回放】北京景山學(xué)校：三個面向指方向
144用科研“拽”出一支隊伍／北京市宣武區(qū)北京小學(xué)教師管理新探
1 46【新聞回放】北京小學(xué)：首都小學(xué)教育的t·旗艦，，
1 47德育，重在“實”字上下功夫／北京小學(xué)、北京第一實驗小學(xué)改革未成年
人教育紀(jì)實
1 48 【新聞回放】北京第一實驗小學(xué)：百年文化底蘊
149“留洋”校長：春雨潤物細(xì)無聲
1 51 【新聞回放】北京市宣武區(qū)外國語實驗學(xué)校：優(yōu)秀+特長
1 52“留洋”校長：辦學(xué)的新視角新思考
1 57【新聞回放】北京市懷柔區(qū)楊宋中學(xué)：正在揚帆起航
158【新聞回放】房山區(qū)竇店中學(xué)：辦人民滿意學(xué)校
1 60處分學(xué)生要開“聽證會’’
161 遠(yuǎn)航的金帆帆正滿／記北京101中學(xué)金帆交響樂團(tuán)建團(tuán)15周年
162【新聞回放】101中學(xué)：百尺竿頭更進(jìn)一步
163科技創(chuàng)新的大本營／北京中關(guān)村一小科技活動見聞
1 64小小格言激勵長遠(yuǎn)志向／海淀區(qū)雙榆樹中心小學(xué)用格言進(jìn)行品德教育
165專業(yè)化教師呼喚專業(yè)化校長／北京市朝陽區(qū)垂楊柳學(xué)區(qū)教師專業(yè)成長迅速
1 68“青春期性教育”辯論賽進(jìn)社區(qū)／北京七十一中學(xué)積極探索開展青春期教育
1 69 【新聞回放】北京七十一中學(xué)：德育工作的思路與方法
170《成長日記》讓學(xué)生培養(yǎng)自信／北京市三里屯一中改革學(xué)生思想教育模式
1 71 【新聞回放】北京市三里屯一中：以質(zhì)量求發(fā)展
172一所普通校是如何舊貌換新顏的／解讀齊國民校長的發(fā)展觀
1 76【新聞回放】北京市新源里中學(xué)：普通校中的示范校
178考場搬進(jìn)實習(xí)車問／北京市將臺路中學(xué)期末考試重能力
178素J貢教育從這里起步／記朝陽區(qū)第一所寄宿走讀雙軌制學(xué)校安慧北里小學(xué)
180向主體型教育管理轉(zhuǎn)變北京市豐臺區(qū)分鐘寺小學(xué)校長張鳳文
181 【新聞回放】北京市豐臺區(qū)分鐘寺小學(xué)：堅韌刻苦，永爭第一
182盧溝橋一小自編德育教材
183身殘農(nóng)家女“走進(jìn)”京城名校／北京12中接收殘疾女生張娥入學(xué)
1 84學(xué)生“吉尼斯大全”真棒／宣武區(qū)右安門大街二小創(chuàng)新德育形式
1 85【新聞回放】宣武區(qū)右安門大街第二小學(xué)：引導(dǎo)教師活用教材
1 87北京陶然亭小學(xué)有個教師“閃光思想?yún)R報會”
1 88打造民族基礎(chǔ)教育的精品／北京市回民學(xué)校突出民族教育特色紀(jì)實
1 90【新聞回放】北京市回民學(xué)校：民族教育花園中的奇葩
191 一項小小改革做出大文章／北京光明小學(xué)“IN,L,相連”式評語受到好評
1 93【新聞回放】北京光明小學(xué)：探索集團(tuán)化辦學(xué)之路
1 94學(xué)生給老師作“報告”／北京市匯文中學(xué)教師“充電”
1 95組織“多彩活動”開發(fā)“隱型”課程／北京一師附小“快樂教育”課程
體系建設(shè)初探
197愛，在這里升華／北京11中學(xué)資助貧困學(xué)生在行動
198【新聞回放】北京十一中學(xué)：創(chuàng)新求發(fā)展
199學(xué)會探究學(xué)會創(chuàng)造／北京史家胡同小學(xué)開展探究性學(xué)習(xí)側(cè)記
201 營造立體化德育環(huán)境／北京門頭溝區(qū)東辛房小學(xué)德育改革二三事
203 【新聞回放】門頭溝東辛房小學(xué)：德育探索有創(chuàng)新
205深山里的“菊花小專家”／北京門頭溝區(qū)軍莊小學(xué)將菊花引入校本教材
206留給學(xué)生張揚個性的空間／北京平谷一小課堂教學(xué)改革見聞
207 【新聞回放】北京市平谷區(qū)第一小學(xué)：追求卓越再創(chuàng)輝煌
208堂正做人實在干事／記北京市順義區(qū)職業(yè)教育中心校校長張寶
209北京長子營中學(xué)7年堅持開展“學(xué)評教”
21 0【新聞回放】北京市大興區(qū)長子營中學(xué)：做好農(nóng)村教育大文章
21 1 教育詩篇的每一筆都是務(wù)實的／訪北師大亞太實驗學(xué)校校長李廣鈞
21 3【新聞回放】北師大亞太試驗學(xué)校：教育科研領(lǐng)路
21 4探究職業(yè)教育的本質(zhì)特征北京昌平職業(yè)學(xué)校校長段福生 ．
217學(xué)校發(fā)展校長先行清華大學(xué)附屬小學(xué)校長趙穎
219【新聞回放】清華附�。簩�學(xué)校特色之源
221 教育單元：整合德育資源北京垂楊柳學(xué)區(qū)副校長姜榮敏
222以實效落實德育核心地位北京求實職業(yè)學(xué)校校長林安杰
225什么是學(xué)校歡迎的企業(yè)和產(chǎn)品北京21世紀(jì)實驗學(xué)校校長張福岐
227【新聞回放】北京市21世紀(jì)實驗學(xué)校：明天我們會更輝煌
228在創(chuàng)新中實現(xiàn)跨越式發(fā)展／北京市六一中學(xué)教育創(chuàng)新啟示錄
231 【新聞回放】北京市六一中學(xué)：在創(chuàng)新中騰飛
232規(guī)模辦學(xué)拓展優(yōu)質(zhì)教育資源／北京翠微小學(xué)并校10年快速發(fā)展的啟示
237【新聞回放】海淀翠微小學(xué)：以課程改革統(tǒng)領(lǐng)發(fā)展
239匯佳鑄就IB特色之路
242【新聞回放】北京市私立匯佳學(xué)校：在國際學(xué)校的行列中凸顯特色
243辦學(xué)高效益從哪里來／北京商貿(mào)學(xué)校改革發(fā)展紀(jì)實
246【新聞回放】北京商貿(mào)學(xué)校：超越夢想
248鄉(xiāng)村教師“演”禮儀／北京市朝陽區(qū)小紅門鄉(xiāng)舉行“教師禮儀風(fēng)采大賽”
249問題學(xué)習(xí)：讓學(xué)生大腦“活”起來／北京市西城區(qū)學(xué)校培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)能
力紀(jì)實
教育名師
252愿做頭雁博云飛／記北京順義楊鎮(zhèn)一中副校長吳鳳英
256走在教改的“前沿”／記北京景山學(xué)校物理教研組長、特級教師毛桂芬
260“龍鄉(xiāng)精神”撲面來／記務(wù)本求實的房山區(qū)教育局黨委書記、局長傅庚
265為了創(chuàng)新人才的培養(yǎng)／訪十六大代表、北京市朝陽區(qū)實驗小學(xué)校長馬芯蘭
266偉哉新中國的杰出建筑學(xué)家／記清華大學(xué)建筑與城市研究所所長吳良鏞
教授
268忙里偷閑李金海／訪全國人大代表李金海
270愛書成癖是文吉／訪全國政協(xié)委員文拮
271 烹飪藝術(shù)中國一絕／記北京市“人民教師”獎獲得者、“烹飪藝術(shù)”大
師李剛
275師范院校如何轉(zhuǎn)型／訪北京師范大學(xué)校長鐘秉林
277【新聞回放】北京師范大學(xué)：跨越式發(fā)展
278綜合性學(xué)術(shù)性國際化／訪首都師范大學(xué)校長許祥源
280 【新聞回放】首都師范大學(xué)：為首都基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化奠基
282李校長的3個人生瞬問／訪北京十一學(xué)校校長李金初
286【新聞回放】北京十一學(xué)校：提升優(yōu)質(zhì)資源境界
287讓德育真正走進(jìn)學(xué)生心中／訪中國人民大學(xué)附屬中學(xué)校長劉彭芝
288 【新聞回放】人大附中：走個性化的全面發(fā)展之路
策劃篇
重大選題策劃
策劃回顧
293北京市教育大會的宣傳
294首都要率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化／教育部將和北京市共同推進(jìn)教育現(xiàn)代化試驗
城市建設(shè) ．
296為了首都教育燦爛的明天／北京市教育跨越發(fā)展之路
重大活動策劃
策劃回顧
298北京國際教育博覽會
299北京迎來國際教育合作熱潮
300首屆北京國際教育博覽會閉幕
300讓教育在國際舞臺上“共舞”
303教育國際化：引發(fā)教育戰(zhàn)略思考
深度報道策劃
策劃回顧
306北京加快農(nóng)村中小學(xué)建設(shè)紀(jì)實
307讓農(nóng)村孩子也享受高質(zhì)量教育／北京市加快農(nóng)村中小學(xué)建設(shè)紀(jì)實(上)
310讓農(nóng)村孩子也享受高質(zhì)量教育／北京市加快農(nóng)村中小學(xué)建設(shè)紀(jì)實(下)
專題采訪策劃
策劃回顧
313“素質(zhì)教育在北京”采訪
315京郊教育：亮點頻現(xiàn)
319北京：布局調(diào)整意在均衡與優(yōu)質(zhì)
系列報道策劃
策劃回顧
322透視“奧數(shù)”
324透視“奧數(shù)”(1)：一言難盡話“奧數(shù)”
327透視“奧數(shù)”(2)：“奧數(shù)”到底有多熱?
328透視“奧數(shù)”(3)：“奧數(shù)”的兩種面孔
330透視“奧數(shù)”(4)：“奧數(shù)”背后的經(jīng)濟(jì)鏈
332透視“奧數(shù)”(5)：專家視角下的“奧數(shù)熱”
334透視“奧數(shù)”(6)：從“奧數(shù)”現(xiàn)象說開去
“走進(jìn)學(xué)�！辈邉�
策劃回顧 ‘ 336中小學(xué)素質(zhì)教育系列展示
338現(xiàn)代教育的華彩樂章／北京二中建設(shè)人文、數(shù)字化校園“可持續(xù)發(fā)展”紀(jì)實
343搶占現(xiàn)代教育的制高點／北京豐臺師范附小以信息技術(shù)促學(xué)校發(fā)展紀(jì)實
學(xué)校形象宣傳策劃
策劃回顧
349如何做好學(xué)校形象宣傳
350走農(nóng)村學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展之路／北京市朝陽區(qū)牌坊小學(xué)堅持教育創(chuàng)新科研興
校紀(jì)實
356【新聞回放】朝陽區(qū)牌坊小學(xué)：走農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)代化發(fā)展之路
358 國家興亡匹夫有責(zé)／北京新世紀(jì)人才交流培訓(xùn)中心發(fā)展紀(jì)實
問題報道策劃
策劃回顧
361 北京中小學(xué)應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)文化挑戰(zhàn)
362迎接侵蝕校園的“黃黑白”／北京中小學(xué)應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)文化挑戰(zhàn)調(diào)查(上)
364開放的事物必須用“開放”的辦法解決／北京中小學(xué)應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)文化挑戰(zhàn)
調(diào)查(下)
研究篇
369怎樣到基層抓“鮮”
370怎樣小中見大
372怎樣“巧借概念”出新意
374怎樣寫小特寫
375怎樣寫“當(dāng)日訊”
376怎樣給消息(通訊)擬個好標(biāo)題
377怎樣寫通訊的開頭
379怎樣進(jìn)行區(qū)縣教育報道
380怎樣進(jìn)行基層學(xué)校報道
381怎樣寫會議報道
384怎樣寫長篇通訊
385怎樣把文件改寫成消息
387怎樣把一條信息改寫成消息
389怎樣把幾條信息改寫成一條消息
396怎樣給消息配寫編前(后)語
397怎樣寫優(yōu)秀教師通訊
399怎樣寫學(xué)校系列報道
402淺談日常教育新聞報道的策劃／讓“三貼近”成為自覺行動
404淺談教育新聞編輯的三種素養(yǎng)
407淺談“新聞策劃”及機(jī)制
410關(guān)于總結(jié)、經(jīng)驗短文和論文的寫作
后記
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