[ 辛炳辰 ]——(2004-7-14) / 已閱17467次

百年大計，教育為本。可見教育在國民生活中的重要意義，而在教育過程中，試題的社會功能和價值也是不可或缺的，也許正是由于試題的社會功能過于明顯，而使我們長期忽視了對作品試題的合法保護(hù)，為了有利于教育的發(fā)展，發(fā)揮試題的功能，對試題加以保護(hù)是勢在必行的，而無論從理論上抑或法律上，試題作為作品都是有其依據(jù)的，故而試題的著作權(quán)法保護(hù)應(yīng)該是沒有太多異議的，當(dāng)然，并非所有的試題都能成為作品，從而受到著作權(quán)法的保護(hù)，至于是“作品試題”還是“非作品試題”這就需要在司法實(shí)踐中作出具體分析而加以區(qū)分了。




附：參考文獻(xiàn)：
1、《試題著作權(quán)保護(hù)之我見》 游閩健著
2、《知識產(chǎn)權(quán)法》 劉春田主編 高等教育出版社 2003、8
3、《知識產(chǎn)權(quán)法案例分析》郭禾編 中國人民大學(xué)出版社 1999、6
4、《著作權(quán)合理使用制度研究》吳漢東著 中國政法大學(xué)出版社 1999、10
作者單位：海南大學(xué)法學(xué)院

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